- Номер
- Журнал СФУ. Гуманитарные науки. 2026 19 (9)
- Авторы
- Лаптева, М.А.; Лобанова, О. Б.; Шмульская, Л. С.
- Контактная информация
- Лаптева, М.А.: Сибирский федеральный университет (Российская Федерация, Красноярск); Лобанова, О. Б.: Лесосибирский педагогический институт – филиал Сибирского федерального университета (Российская Федерация, Лесосибирск); Шмульская, Л. С.: Лесосибирский педагогический институт – филиал Сибирского федерального университета (Российская Федерация, Лесосибирск); Shmulskaya, Larisa S.: Lesosibirskij Pedagogical Institute – branch of Siberian Federal University (Lesosibirsk, Russian Federation); ORCID: 0000-0001-7889-281Х
- Ключевые слова
- изба-читальня; избач; просветительские практики; Красноярский край; 1920–1930-е годы; новая социокультурная реальность; izba-reading house; izba; educational practices; Krasnoyarsk region; 1920s-1930s; new sociocultural reality
- Аннотация
В статье представлено исследование феномена сибирской избы-читальни и показана ее роль в конструировании новых просветительских практик и советской идентичности в период становления советского государства. Фактологический материал (региональная периодика Красноярского края и архивные документы) позволяет утверждать, что изба-читальня в 1920–1930-е годы позиционировалась как полифункциональный институт, целенаправленно формировавший новую социокультурную реальность в деревне; способствовала интеграции удаленных сибирских территорий в общесоюзное пространство, став не только инструментом советской политики просвещения, но и частью социального мира сельской общины. Выявленный комплекс исторических практик обладает значительным потенциалом для творческой адаптации в деятельности современных сельских библиотек, клубов и центров досуга местных сообществ в условиях формирования новых моделей культурной политики
- Страницы
- 2008–2024
- EDN
- ZQDVJJ
- Статья в архиве электронных ресурсов СФУ
- https://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/160117
Эта работа лицензируется по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).