Журнал СФУ. Гуманитарные науки / Кросс-культурный анализ и систематизация моделей физического воспитания

Полный текст (.pdf)
Номер
Журнал СФУ. Гуманитарные науки. 2014 7 (6)
Авторы
Манжелей,И.В.
Контактная информация
Манжелей,И.В.:Тюменский государственный университет Россия, 625003, Тюмень, ул. Семакова, 10
Ключевые слова
physical education; background and the present status; PE models; psychological basis; goals and realization mechanisms; PE model advantages and limitation; физическое воспитание; истоки и современное состояние; модели физического воспитания; психологические основания; целевые ориентиры и механизмы реализации; преимущества и ограничения моделей физического воспитания
Аннотация

The paper looks into some possible ways of reconstructing the current physical education on the basis of a favorable balance between traditional and innovative approaches to educational activity as well as digesting the interpretation of the previous experience. The research purposes are to analyze and systematize PE models by employing the methods of idealization, extrapolation and vector models. As a result therapeutic-adaptive, socially-oriented, person-сentered and athleticrecreative models have been found and investigated with the focus on their peculiarities, benefits and limitations. It is proved that everybody should be educated differently according to individual abilities and characteristics and through harmonization of individual, community and state interests and preferences

Проблема исследования связана с поиском путей реконструкции современного физического воспитания на основе осмысления богатейшего опыта его развития и нахождение разумного соотношения традиций и инноваций. Целью работы стал кросс-культурный анализ и систематизация моделей физического воспитания. Автором использованы методы идеализации, экстраполяции, векторного моделирования. В ходе исследования выделены и проанализированы оздоровительно-адаптивная, социально ориентированная, личностно ориентированная и спортивно-рекреативная модели физического воспитания. Показана их специфика, преимущества и ограничения для применения в практике современного физического воспитания. Автором показано, что воспитывать нужно всех по-разному, учитывая индивидуальные особенности обучающихся и находя разумный баланс между интересами личности, общества и государства

Страницы
1005-1014
Статья в архиве электронных ресурсов СФУ
https://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/10395

Лицензия Creative Commons Эта работа лицензируется по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).