Сибирский федеральный университет

Номер

Журнал СФУ. Гуманитарные науки. 2026 19 (3)

Авторы

Шандор Янош Тот; Эрика Берток; Оршoья Кишш

Контактная информация

Шандор Янош Тот: Университет Коменского (Словацкая Республика, Братислава); Эрика Берток: Университет имени Яноша Шейе (Словацкая Республика, Комарно); Оршoья Кишш: Университет имени Яноша Шейе (Словацкая Республика, Комарно)

Ключевые слова

intercultural communication; coursebook development; intercultural pragmatics; EFL; cultural variety; межкультурная коммуникация; разработка учебников; межкультурная прагматика; английский язык как иностранный; культурное разнообразие

Аннотация

В статье рассматривается проблема прагматики межкультурной коммуникации посредством учебников английского языка как иностранного (EFL), которые используются в качестве обучающего ресурса в средней школе. Особое внимание к данным лингвистическим ресурсам обусловлено их потенциалом конструирования культурных смыслов. Опираясь на теории межкультурной прагматики и дискурс-анализа, в статье рассматривается представленность речевых актов, стратегий вежливости и норм взаимодействия в выбранных для анализа учебниках. Исследование сосредоточено на том, в какой степени материалы, включенные в учебники, отражают культурное разнообразие и межкультурные процессы, и как в них передаются модели коммуникации, ориентированные на носителей языка. Изучение моделей коммуникации, ориентированных на носителей языка, позволяет утверждать, что они могут ограничивать межкультурную прагматическую компетенцию учащихся. В статье также обсуждаются последствия для лингвистического дизайна учебников английского языка как иностранного, подчеркивается важность интеграции межкультурной прагматики в их дизайн и разработку

Страницы

640–648

EDN

LPUMSK

Статья в архиве электронных ресурсов СФУ

https://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/158223

Эта работа лицензируется по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).