Сибирский федеральный университет

Номер

Журнал СФУ. Гуманитарные науки. 2025 18 (12)

Авторы

Сырымбетова, Л. С.; Жетписбаева, Б.А.; Акыбаева, Г. С.; Смолянинов, А.А.

Контактная информация

Сырымбетова, Л. С.: Карагандинский университет Казпотребсоюза Республика Казахстан, Караганда; Жетписбаева, Б.А. : Университет информационных технологий Республика Казахстан, Астана; Акыбаева, Г. С. : Карагандинский университет имени академика Е. А. Букетова Республика Казахстан, Караганда; Смолянинов, А.А.: Сибирский федеральный университет Российская Федерация, Красноярск

Ключевые слова

digital profile of a student; socially important competences; professionally important competences; competence diagnostics; competence model; student/graduate of higher education; affective component of the model; цифровой профиль студента; социально значимые компетенции; профессионально значимые компетенции; диагностика компетенций; модель компетенций; студент/выпускник вуза,; аффективный компонент модели

Аннотация

В данной статье представлены критерии, по которым можно репрезентировать социально и профессионально значимые компетенции студентов высших учебных заведений. Критерии представляют собой обобщенные показатели аффективного компонента модели компетентности (одного из трех компонентов: аффективного, когнитивного и поведенческого). Целью такой диагностики является сбор объективной и необходимой информации о студенте для использования в его цифровом профиле. Для решения этой проблемы были применены методы библиометрического анализа, визуализации и картирования сети научных статей в четырех базах данных (Dimensions, PubMed, Science Direct, JSTOR) с помощью программного обеспечения VOSviewer. Несмотря на большое количество выявленных научных работ, исследований, касающихся модели компетентности студентов вузов для формирования содержания их цифрового профиля публикаций, обнаружено не было. Таким образом, в настоящем исследовании также разработаны критериальная система, индикаторы и диагностические инструменты для двух обобщенных показателей – социально значимых компетенций и профессионально значимых компетенций – аффективного компонента компетентностной модели выпускника вуза. Для валидации моделей была проведена оценка их применимости, а также практических средств проверки и процедур технологической диагностики. В результате, несмотря на его сложность и сложность, польза от его использования в предложениях высшего образования была подтверждена. Поэтому понимание цифровых профилей студентов вуза как инструмента и средства электронной коммуникации между вузом и бизнес-структурами выгодно всем заинтересованным сторонам, в первую очередь работодателям

Страницы

2608–2621

EDN

UKGEKY

Статья в архиве электронных ресурсов СФУ

https://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/158018

Эта работа лицензируется по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).