- Номер
- Журнал СФУ. Гуманитарные науки. 2026 19 (2)
- Авторы
- Аманжолова, Д. Б.; Нурахынова, А. С.; Шаймерденова, Н. Ж.; Баяндина, С. Ж.
- Контактная информация
- Аманжолова, Д. Б.: Astana IT University (Республика Казахстан, Астана); Нурахынова, А. С.: Казахский национальный университет имени аль-Фараби (Республика Казахстан, Алматы); Шаймерденова, Н. Ж.: Казахский национальный университет имени аль-Фараби (Республика Казахстан, Алматы); Баяндина, С. Ж.: Казахский университет международных отношений и мировых языков имени Абылай хана (Республика Казахстан, Алматы)
- Ключевые слова
- terminological literacy; sociolinguistic competence; Russian language; students of technical universities; professional communication; language training; терминологическая грамотность; социолингвистическая компетенция; русский язык; студенты технических вузов; профессиональная коммуникация; языковая подготовка
- Аннотация
Статья исследует роль терминологической грамотности как важного компонента формирования социолингвистической компетенции студентов, изучающих русский язык в технических вузах Казахстана. Социолингвистическая компетенция определяется как ключевой элемент в структуре компетентностной модели подготовки будущих специалистов. Проанализирована специфика функционирования социолингвистической терминологии в академической и профессиональной коммуникации, подчеркнута необходимость развития умений понимания, интерпретации и использования социолингвистических терминов в зависимости от речевой ситуации и социокультурного контекста. Эмпирическое исследование, проведённое среди студентов технического вуза Казахстана, выявило зависимость успешности терминологического усвоения от уровня сформированности социолингвистической компетенции. Делается вывод о необходимости интеграции социолингвистического и терминологического подходов в преподавании русского языка студентам неязыковых специальностей
- Страницы
- 354–363
- EDN
- UFJKCK
- Статья в архиве электронных ресурсов СФУ
- https://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/158157
Эта работа лицензируется по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).