Сибирский федеральный университет

Номер

Журнал СФУ. Гуманитарные науки. 2017 10 (8)

Авторы

Смирная, А.А.; Козлова, Л.А.

Контактная информация

Смирная, А.А.: Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева Россия, 660049, Красноярск, пр. Мира, 82; Красноярский государственный институт искусств Россия, 660049, Красноярск, ул. Ленина, 22; Козлова, Л.А.: Красноярский государственный институт искусств Россия, 660049, Красноярск, ул. Ленина, 22

Ключевые слова

interactive space; patterns; school life patterns; interaction of a child and an adult; интерактивное пространство; уклад; уклад школьной жизни; школьный уклад; взаимодействие взрослого и ребенка

Аннотация

В данной статье раскрывается содержание интерактивного пространства в контексте со- вершенствования уклада школьной жизни. Создание интерактивного воспитательного про- странства как условие совершенствования взаимодействия взрослого и ребенка в структуре уклада школьной жизни предполагает поступенчатую реализацию данного условия: первая ступень – ретроспективная, вторая – ступень создания событийного окружения, третья ступень – поддерживание функционирования интерактивного воспитательного простран- ства в эффективном режиме. В этой связи в качестве основных признаков функционирования интерактивного воспитательного пространства в школе выступают взаимное информиро- вание, согласование, совместная деятельность, взаимопомощь, использование информации о ребенке для его блага, правила жизни в школе, основанные на признаках толерантности

Страницы

1250-1258

Статья в архиве электронных ресурсов СФУ

https://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/34169

Эта работа лицензируется по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).